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远远的，上官仁时刻关注着无尘如何开展教育工作的，看到无尘带着何其欢四处观察以开展教育，不禁暗想：无尘这老和尚还挺聪明的，知道自己口语表达能力差，竟然用看和体验的方式进行上课，扬长避短，值得学习。搜-< ~138~~看书~~网~ >-]

联想到自己昨天讲故事失败，连连感叹：教育也要知己知彼，才能百战不殆啊，怪不得听那些娃娃说，现在各地都在进行课程改革，要用启发式教育代替传统的讲授式教学，老夫也要与时俱进，改革教学方法。

这样想着，上官仁就开始琢磨明天自己应该如何开展教学了。经过一夜的准备，上官仁成竹在胸地上场了。

出门，他看见何其欢已经恭恭敬敬地等着了，上官仁微笑道：“小朋友，这几天学习一定很累吧，我们这节课改成活动课，好不好？”

“好呀。”何其欢有些疑惑，这两天这两老头好像有点不对劲吗，以前一上课就提着他耳朵灌输，现在怎么了？轮到上课时间反而不上课了，难道吃错药了？但也不对呀！这俩前辈武功高超，别说吃错药，就是吃毒药，也可以自我消化呀。

“那上官老先生，我们今天干什么？”何其欢提醒自己，既来之则安之，稍安勿躁。

“我们今天旅游去。”上官仁目视何其欢，慈祥捋着胡子道。

“旅游？好呀！”何其欢眼睛眨眨，似乎很有兴趣的样子。

上官仁见状，心中暗乐。看来前几天外出学习的教育理论果然有一定道理。兴趣是第一老师。学生以形象思维为主，课堂要善于创设教学情景，展现形象的东西，才能让学生爱学喜学。

“生活即课堂，今天我们的课堂在生活中。”上官仁拉起何其欢，朝山下飞去……

一条宽阔的官道。

上官仁与何其欢在官道上慢慢散步，远处是一个小村庄，村落有十几户人家，但大多是破旧的茅草屋，只有远处有几间高楼。

上官仁与何其欢慢慢走到村落前，见路旁有一个老者，衣衫破旧，饱经风霜的脸上满是灰尘。老者见上官仁与何其欢注视他，忙上前笑着热情打招呼：“老哥、小哥，有事情吗？”

何其欢忙道：“没有事情，路过。不知-< ~138~~看书~~网~ >-]”

老者笑笑：“那这里来歇歇吧猛，要喝口茶吗？”

何其欢笑着说：“那叨唠了。”

正谈着，远处走
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