11月4日，依旧是个下午，季良来到学校，这是他继旷课1周后的又一次露面。

自从打了赵宝刚，校内扬名，并且跟老师们的关系逐渐改善之后，季良开始有意识的重塑自己的形象。

作为8年级，再有3个月便会毕业的一届，季良很清楚，想要在学生中搞形象工程，为时已晚，而且有费力不讨好的嫌疑。

经过一系列的思考，他决定将形象工程的重心放在二中老师们这一块。这个季良觉得难度不大。

教书育人者，只要其学生成绩优秀、甚至惊艳，师长自然就脸上有光，这是根本。其次，就是一个相互熟悉理解的过程，不需要多么亲近，沟通得当就行。

于是，季良虽然依旧旷课，却不再像从前那般整月消失，而是隔三差五就来报个到。教室那边去不去不重要，老师办公室一定是要去的，打着各种请教问题的幌子，跟老师们扯扯闲话，顺便态度恭顺的汇报一下最近自己的动向，怎么努力了，遇到些什么困难，又或有些什么想法等等，目的只有一个，那就是展露自己的能力，让老师们知道，这个学生一直很努力，而且有潜力。

不得不说，季良的这个‘预热方案’收效还是相当不错的。经过他的努力，那些以前对季良根本不知，或知也不屑的老师渐渐开始适度的给予他关注了，就连7年级、6年级的老师也对这个不时跑办公室串门儿的学生有了印象。

季良内心欢喜，他知道，时机已经渐渐成熟。接下来，只要他能在考核时一鸣惊人，跟老师们的关系就能更近一步。而如果没有这些铺垫，生茬茬的，很多老师怕是抹不开脸往来，而那时候他再去搞关系，则显得有些做作。远不比现在这样的情况，到时就是水到渠成，大家和气团团，一副师慈徒孝的和谐画卷顺理成章的谱写，以前的种种不愉快，也可以用年少轻狂、浪子回头一笔带过，这就是台阶。

有趣的是，在学生之间，季良施展的却是另外一套方案。

为了解决缺乏存在感的问题，为了在短的时间里给他的同学们留下深刻而鲜明的印象，季良定下了张狂、肆无忌惮、我行我素的格调。其核心理念就是：

我很狂、很嚣张！因为我有狂傲的本钱，你们现在不信，没关系，终会让你们看到。至于想深一步了解我的，咱们高等学府再见，到时候，你们自然会见识到我的另一种风采！

本着这样一个基调，季良最近出现在1班教室中时的表现总是让人联想到**恶霸，比原本的赵钱孙李还惹人厌，呃
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