或者用更加通俗的道理去形容，自己和苏言刚刚的合唱，就像是为了合唱而共同完成这个作品。

至于自己小姨所说的真正意义上的合唱，是一种交流。

就像一对歌手合唱一首情歌，除了字面上的合唱之外，也是他们在用音乐的方式去交流。

虽然这首《北京东路的日子》算不上情歌，但却是一首毕业的歌曲，而她与苏言都是刚刚毕业的高三学生，按理说两个人应该有更多情感上的共情与交流。

之前她和苏言演唱的时候，也觉得似乎缺了点什么，现在被尤芷晴指出来，程潇儿这才恍然大悟。

于是，她望向尤芷晴，试探的回答道，“小姨，你说的是……共情和交流么？”

尤芷晴望着这个自己亲自领入音乐圈的外甥女，眼神闪过一抹欣慰，点点头，“再具体点呢？”

再具体点，程潇儿一时间只是想到共情，再具体点的东西，她倒是说不太上来。

“应该是……同学。”一旁，苏言开口了。

程潇儿先是一愣，随后惊喜道，“没错，就是同学！”

她知道了这首歌与苏言合唱应该共情，但说实话，没有想到共情的点，如果仅仅是她和苏言都是高三的毕业生，是远远不够的。

但如果把所有毕业生的这个圈子缩小点，缩小到一个学校，再缩小到一个班级的同学，那这种共情点……就找到了！

其实苏言能这么快想到这点，倒不是说暂时自己对于音乐的理解就要高出程潇儿多少，毕竟能创作出这首歌，靠的更多的还是系统。

之所以如此，道理很简单。

是因为前世，这首歌就是一首合唱的歌曲！

而且是一个班级的同学们，共同完成的合唱。

毕业季，还有什么比同班同学的分别，更能感伤和让人共情呢？

而他和程潇儿不是同班同学，所以合唱的情绪有点干，道理虽然简单，但没有尤芷晴指出这个问题，苏言自己都没有发现。

尤芷晴对于这两个孩子能这么快找到问题所在，还是很欣慰的。而这种要求更高的共情与合作，也不是短期内两个歌手能养成的默契。

她看了看窗外天色已经有些晚了，便笑道，“所以，你们两个人还需要多了解了解，就像同班同学，而且是那种关系不错的即将分别的同班同学的那种了解。

时间也不早了，今天就先到这里吧。”

两人点点头，一个有系统加持的
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