四只小天鹅的卖力舞动让台下的师生们早已忘却了钢琴前的小胖子马昊。

表演进行到最后一刻，舞台画面定格，刘丰瑞四人各自摆出造型。

在台下看来，三组的表演就要结束，只等钢琴最后回归主和弦结束，大家就可以送上最后的掌声。

突然，钢琴音乐中断，接着就见马昊从钢琴前快速站起。

“笃！”

“笃！”

安静的舞台只剩下鞋底踩在舞台上的声音。

众目睽睽之下，马昊旋转着、跳跃着，两步“飞到”刘丰瑞左侧。

下一秒，台前五个小男生再次以出场方式交叉着拉起手，摇头晃脑地踏着笨拙的天鹅舞步向右一字排开渐渐消失在了床单幕布后。

接着负责唱谱的两名小女生从钢琴旁一同起身，两人走到舞台前，“啪！”“啪—！！”

两声击掌，一短一长，正好对应了马昊最后没有弹响的那两个和弦节奏。

“哗————————”

满满的设计感引来了全场的热烈掌声。

这时五个小男生再次从幕布里走出，他们的身上不再有“白裙子，”脸上的笑容看起来也害羞许多。

五人走到两名女生旁，七人一同向台下鞠下了九十度的一躬。

“哗——————————”

舞台上，刘丰瑞小声：“1，2，3，走。”

七人同一时间拍手击掌，动作整齐划一，仔细一听，他们击掌的节奏正是早晨宋康老师带领大家训练时所练习的节奏——前十六后八。

“啪啪啪—”

“啪啪怕—”

台上三组的掌声向台下冲去，台下其他四组孩子像是得到了一种讯号。

感召中不由自主地也打起了上午各组所练习的节奏。

全体起立！

一组巴赫小队的“四分音符”响起。

二组莫扎特小队的“二八”响起。

四组海顿小队的“三连音”响起。

五组贝多芬小队的“小附点”响起。

加上三组舒伯特小队的“前十六后八”，下一个瞬间，教堂内犹如变成了节奏的海洋，盘旋交织的各种节奏型仿佛旋转的万花筒，强弱起伏间令人目不暇接。

一众老师望着眼前这一幕，纷纷露出了欣慰目光。

从耳边充满生命力的掌声中，他们感受到孩子们正在飞速地成长。

（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）