思维
思维种类
直观动作思维0-3岁
形象思维 3-6、7
逻辑思维 11 12岁
辐合思维和发散思维：吉尔福特根据思维方向性
发散思维测量：不寻常用途测验（吉尔福特）流畅性变通性独特性
常规思维与创造思维
创造性思维：发散思维 辐合思维 想象 联想。发散思维是主要成分
测量创造性思维：不寻常用途测验、远距离联想测验（仨词找到联系词）
语义距离与创造性思维的关系 中等相关 语义距离越远创造性思维得分高
挑战传统观点：eg挑战正字法的加工基于已经掌握的语言知识。让猩猩区分真词和非词。正确判断给食物强化 错误判断不给强化。猩猩学会区分真词非词。得出结论 正字法加工建立在视觉特征分析基础上
如何创新：好奇心 知识 创新意识 敢为人先
表象：直观性 概括性 可操作性（心理旋转实验）
表象在记忆 思维中的作用
表象有助于记忆 双重编码理论 存在两个功能独立相互作用的编码系统 表象系统和语言系统 两种编码记忆上有优势
为概念形成提供感性基础
通过表象联系提高某种技能
思维单位之一 有助于推理问题解决和判断
概念功能
对事物进行分类 认识世界
简化认知过程 减少认知努力
借助概念高效的思考和交流
更好解决问题
概念有内涵和外延
概念层级性 上位 基本层次 下位层次
概念形成的研究和理论
布鲁纳概念形成实验：主试设定人工概念被试逐步发现概念
81张图片 四个维度不同
概念形成理论
假设检验说 提出假设验证假设 发现概念
原型理论 具体样例和原型比较
概念结构的理论
概念的层次网络模型：柯林斯 时间长距离长
理想化不具有心理现实性 有bug
概念激活模型：概念组织原则 语义类似性
连线长短表示联系程度。提取是激活扩散 距离越远扩散越弱
概念激活扩散模
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