这样给张玮讲了近半个小时，才开始接着上次的教学内容给杨婉妗、雷骏驰、甘为牛五人上课，在新拿出的纸上画了一座山。

张玮发现这座山潘校长在他的巨幅里也画了，只不过那巨幅里的山有无数座，这里只有一座而已。

他敏锐地发现，潘校长刚才画的时候，比在自己画室里使用的劲力、真气都要弱上很多很多。

而且这明显是简化版的山。

潘校长又在黑板上贴了一张纸，将这座山拆分开来，变成十种基本的符文。

然后讲解每个符文的符头、符神、符腹、符胆、符脚，怎样运用劲力、真气、神识以及怎样融入相关的咒语、法诀与规则，将它们画成。

别的都还好，唯有潘校长念出的那些咒语、法诀等，仿若天书，玄奥莫测，他听着就一阵头晕。

比在潘校长的画室里看潘校长画还要费力、难受。

最后他只好放弃听课，拿起笔，尝试画起潘校长开始教他的最基础的符。

潘校长讲解完新课，开始同学们的提问环节。

再接着同学们练习画符。

张玮在提问环节提了很多问题，自我感觉把潘校长前面单独为他讲的内容都理解消化了。

但是当他提起笔按照潘校长所教画起来的时候，仍旧就像婴儿第一次拿笔，根本就画不成符。

其实从小学到初中，学校开设了美术课，他也能按要求完成各种绘画作业，甚至还能得到美术老师的欣赏，拿到高分。

而且刚才潘校长给杨婉妗五人上课时，他已经画了好一阵。

现在画起来，仍旧像婴儿第一次握笔。

实在是现在不是普通的绘画，而是画符。

画符是修行界里一种神奇而玄奥的修行术，与普通世界的绘画完全是两个范畴，不知难几千倍几万倍。

不过好在张玮心态好，一次没画成就画第二次，一张没画好就画第二张。

就像学走路一样。

今天我们能如此轻松随意地走路，是因为在婴儿时期就开始了千万次的练习。

两个小时结束，潘校长作了小结，表扬同学们取得的进步，指出存在的不足，又布置了作业，这才离去。

大家收拾好教室，杨婉妗教张玮开教室门的法诀与手印，让张玮获得了自由进出教室的方法。

张玮吃惊地发现，这个开教室门的法诀与手印组合起来，就是一道符。

只是这
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